建筑學就業情況和發展前景分析【轉】

建筑學專業畢業以后主要從事什么工作？

     主要從事計劃設計、施工圖設計，規劃設計和室內設計也能夠做，但不是主要就業方向。工作比較辛勞，可能加班是常事。


       建筑行業的民企、外企、國企，有什么不同？
主要是工作體制不同，這會影響你設計的全過程，也會影響獎金制度。在外企，外國人用本國人和用中國人的態度不同，因而，假如去外企，可能在做到一定職位以后沒有上升空間，也就是所謂的玻璃天花板效應。國企不像個人事務所那么忙，但是由于研討院內部各個所自傲盈虧，而且，民修建筑設計公司、外資建筑設計公司都在共同展開，競爭比較猛烈，因而，國企也不像過去那么清閑。另外，在國企，你的展開是按部就班的，對你的鍛煉會比較系統，因而生長周期會比較長，而在民企和外企，你能夠在短時間內接觸不同范疇的業務，并且，你能夠只專注于自己感興味、自己擅長的一個方向。不過，在這兩個中央，工作強度會更大，同時你的生長也會更快。

項目競標是團隊協作還是個人憑一己之力？

     項目競標不是靠某一個人就能完成，必需依托團隊的力氣。開發商取得了一塊土地，可能會拜托開發，或者拜托某一家建筑商來開發，或者想多要幾個思緒的話，會制造招標書，請幾個單位來招標，約請式的招標，會有標底費。依據甲方的企圖，各個設計院作計劃。細致就是，主建筑師提出構思，團隊各個成員通力協作，制造出計劃，主建帶領團隊去參與招標。假如中標的話，外地的設計院可能只作初設，假如是本地的建筑院，除了初設還會做施工圖。


建筑學專業畢業以后做建筑設計，工作待遇怎樣樣？


       由于企業效益不同，因而不同的單位，待遇不同。另外，不同性質的企業，也會有不同的薪酬制度。通常分為年薪制和提成制，前者比較有保證，但干多干少拿得都一樣，而且，年薪通常是依據上一年的績效，對不同的崗位制定不同的新酬規范，個人收入也會遭到企業效益影響；拿提成的話，依據完成業務量的多少，依照一定比例來提成，活少的話錢少，活多的話錢多，因而不像年薪制那么收入穩定。通常來說，國有的建院沒有民營的建院收入高，而且，工業院和民營院的收入差別很大，民營院可能不及工業院保證體系完善，但待遇更高。建筑學專業的本科生，假如進入效益比較好的建筑院，年薪能夠抵達七八萬，普通的建筑師一年拿到十幾萬的收入很平常，工作二三十年的能夠拿到30萬左右。


         在校期間，我們應該專注于展開某一方面，把它做精，還是應該樣樣學而不精，也就是說，應該只專注業，還是一業不專？
         在高度商業化的事務所，可能會需求你特別知曉某一方面，但是大學生在校期間應該努力嘗試各個業務單元，由于工作以后，你的工作面可能會很窄，比如你是做計劃的，那么你做施工圖的機遇就很少，但是假如你在學校學習的時分，學問面比較寬，基礎比較扎實，綜合才干比較強，那么什么工作你都能很快順應，干什么都得心應手。而且，即便你的設計自認為很好，但是假如無法經過施工加以完成，那么也不是一個好的設計。假如你設計才干強，畫施工圖是很好的鍛煉機遇，這會讓你的設計愈加具有可行性。因而在校期間應該普遍涉獵，盡可能拓寬學問面，不局限于建筑范疇，文學、美術等范疇都能夠觸及。工作以后再依據需求中止補充就好了。


請問考研怎樣準備？


        首先想明白自己要走哪條路再決議能否考研。你是把建筑設計當作一個工作干混口飯吃，還是希望成為建筑巨匠？你考研的目的又是什么？是想要深化學習建筑設計？還是不喜歡本科專業，想給自己一個重新選擇的機遇？假如你本科學了建筑，研討生去學管理或者貿易等，那么可能就是往另外的路上去展開了。


         清華大學、天津大學、東南大學、同濟大學這幾所學校的建筑學專業，在全國來說排名比較靠前，能夠作為進修的目的院校。假如是考本專業的研討生，數學和外語是一定要學好的，再就是專業課。不過，即便你肯定了考研的目的，非考研相關課程也要學好，并且還是要盡可能在低年級去企業或者事務所去參觀，中高年級去實習，做好閱歷的積聚。由于，干建筑這一行，閱歷很重要，45歲以下的都能夠被稱為年輕的建筑師。

建筑學專業的學生，能否合適出國？


         留學與否，與你的職業理想有關，比如進入什么性質的企業，成為普通從業者還是要成為巨匠，也與當時的市場狀況有關。出國留學，主要是學習不同的工作方式，接觸前沿的設計理念和設計伎倆，而這一切，你在外企工作或者經過單位與外方協作項目也能學到。因而，出國之前，一定要明白為什么出國。另外，興隆國度的城市化進程基本曾經終了，建筑行業的市場在中國以及其他尚未完成城市化進程的國度，比如中東，因而，出國留學能夠，可能還是需求回國工作。
用人單位看重什么？學生在校期間應該如何準備？


         一個是做人，一個是專業。用人單位看重你與團隊能否融合。甲方有上下家，在單位內部你還要與結構、水、暖、電各部門配合，因而有很多人的問題需求處置。畢業時，最好能拿出像樣的作品，這關于找工作是很大的砝碼。專業固然重要，但不是企業考量的獨一要素，由于無論是應屆畢業生，還是社會人員，進入一家企業之后都需求經過二次學習，而你在工作中無形中就會表現出你擅長的方面，用人單位會發現并加以發揚，但基礎的專業學問和才干你要具備。


        那么，在校期間怎樣準備呢？進入社會以后，你會發現學校學的很多東西用不上，跟工作需求的有很多不同，但國度為什么不直接辦技校而是要興辦大學呢？學校教你的是辦法，讓你做幼兒園也好，做居民區也好，不是為了讓你窮盡各種建筑類型的設計，目的在于讓你控制做事的步驟和辦法，因而不要滿足于數量的增長，不要滿足于作了多少個設計，而是對相關的規范、法律等中止了解，積聚閱歷，這樣關于做下一個設計才有輔佐。社會上的設計關于學校的設計練習來說，是范圍的擴展和功用的拓寬。一個很小的項目，從立項到招標，再到報批、開工不時到最后終了，都要兩三年，只需一個項目周期完成了，你才干有一個對項目設計的認識，而做了兩個以上的項目，你的思緒才會比較明晰，而且還請求你是一線人員，而不是出在管理崗位。參與工作以后，可能你馬上會有作大項目的機遇，但也可能連續幾年都作小項目，因而，在學校學習是鋪墊辦法，增長閱歷是在工作以后。

給在校生的倡議：


         在校期間學的東西會滲透到以后的工作。同樣是讀研討生，有的學三年就是給老師打了三年工，有的就很有收獲。因而，首先要謙遜，才干學到東西。走在大街上，看到任何一個建筑都覺得不好，其實，任何一個建筑能夠落成，都有它的道理。這個樓為什么修成這樣？造價、甲方的請求、工程進度等等，是綜合要素構成的。一個設計，既滿足了甲方的請求，又表現了你的想法，才是好的設計。


         好好學學建筑史，多臨摹巨匠的作品，了然于心，然后運用到你的作品中。為什么有的人設計得很好，有的人卻一輩子都沒有一件像樣的作品，就是由于功底不深沉。多去看看不同時期、不同作風的建筑物，用心體會巨匠走過的路，一年研討兩三個中外經典作品，比如北京的故宮、第三極、國貿的現代主義建筑群，好好體會空間感受，只需你自己首先被感動，然后才干下決計趕超前人。


         學校開設顏色課，開設素描課，不是為了培育畫家，培育藝術家，而是培育你對顏色的覺得和認識，培育你的空間感，具有將三維的事物呈往常二維平面上的才干，這都是一個好的建筑設計師的基本功，微積分、基礎力學、建筑初步等，這些都是基礎課，不只以后在工作中會用到這些學問，考注冊建筑師的時分也會表現出他們的重要性。而且，隨著你閱歷的積聚，你的認識水平會水漲船高，你對專業學問的了解會愈加深化，運用才會愈加靈活。因而，學校開設這些基礎課，都是有目的、有企圖的，不要確立了作建筑師的職業目的，覺得這些似乎看起來和建筑無關，就不學了。


         不參與工程的直接設計，作甲方，或者在施工單位工作，只需你在建筑圈里，無論從事哪一行，建筑學問都用得上，建筑學內部分為謀劃、設計和管理，即便在行業內部也能夠換行，建筑這行表現的是綜合才干。因而，在校期間打好基礎，未來你的展開才會有各種可能性。建筑市場的好壞是與經濟形勢密切相關而成浮動狀態，不要由于房地產市場一時的冷熱而改動就業方向。在校期間，每個學生都要樹立人生的大觀念，培育自己獨立思索的才干，控制剖析問題和處置問題的辦法。在學校的時分，把眼前的事做好，踏踏實實地過好學校生活，享用學生時期，工作的事，留到工作以后去想。


           考研好，還是直接就業好？從企業需求來看，從計劃經濟時期請求學校引薦到前幾年的接納本科生的用人大戶再到近幾年的傾向于要研討生，本科生的總體就業形勢不及研討生。因而，總體來看，研討生比本科生好就業。至于本科畢業直接讀研討生好，還是工作幾年后讀研討生好，由于建筑行業與經濟的關系比較密切，會隨著經濟的走勢而上下動搖，所以，要分離社會需求，還要分離個人的職業規劃。