教學樓改造項目

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首先按照慣例，我要先發表一個倡議：
讓我們每個人都注意起來

這個模型是大五的時候一次課程設計里制作的，在硬盤里藏了許久，今天終于決定共享出來，希望能對大家有所幫助。

自從大學畢業，就沒怎么再用過sketchup，現在感覺都有些生疏了，這個模型是我建的比較全面的一個，算是我使用這么多年sketchup的一個總結吧。

畢業走上工作崗位，對論壇的貢獻也越來越少了，在這里要跟大伙說抱歉了，希望大家都能多關注論壇，為論壇的建設出一份力！

下面是項目的具體情況：

這是大五上半學期的課程設計，是一個舊建筑改造，改造的內容主要包括：
1.內外立面改造
2.首層空間改造
3.玻璃連接體加建

然后是設計說明：

在經歷了數十年狂熱的建設浪潮之后，舊建筑改建作為一種特殊的項目形式，漸漸引起了人們的注意。由于種種原因，大量的舊建筑在各個方面已經不能滿足當前功能的需要，各種改造工程隨之而來，這為建筑設計提出了與一般建設不同的要求。作為建筑學五年級的課程作業，本次舊建筑改造設計，力求從實際出發，在深度和精度上完成一次質的提升。

項目概況
      本次設計需要進行改擴建的建筑，為本校內三棟毗鄰建設的教學樓，由于某種原因，主體結構完成后擱置，本次設計，擬將其改造為建筑、藝術、工業三系的聯合系館。根據原設計，應共有四棟教學樓，但目前只建成三棟，其中東側兩棟建筑有連廊相通。本建筑群位于校園南門西側，南側靠近校園邊界，北側緊鄰學校交通主干道，是經由南門進入學校后一處主要視覺要素。主干道北側為景觀湖，是校園的核心景觀，圖書館和大學生活動中心與本案隔湖相望。
      本案所處地理位置極其重要，北側盡收校園主要景觀，當與之呼應；南側面向校園外城市干道，宜重視城市立面；西側為校園主入口，應提供良好景觀。此為本項目的基本指導思想。

開敞與封閉
      根據原設計，建筑群應為四棟建筑，其中東西兩端各有連廊相通，是一個圍合感很強的小群落，但目前僅建成三棟，圍合感大大減弱，因此擬利用景觀元素予以改善，增強凝聚力和圍合感。
      經過改良的空間，被分割為建筑群落外部空間和內院兩部分。對于外部空間，本設計更強調其開敞性，采用了方向多變的高反射玻璃作為主要的建筑材料，整體外觀呈現出輕盈、通透的現代美。當地氣候多風，天氣晴朗，學校所處位置視野開闊，專門設計的外立面可以充分利用多變的天空景色，使建筑活動起來。同時帶形窗的使用令室內視野開闊，校園內外的景色盡收眼底。
      對于內部庭院，設計擬營造一種古典的學院派氛圍，經典的傳統磚墻、古典的開窗、搭配攀爬的藤蔓植物，令整個建筑安靜了下來，配以精心設計的古典庭院，刻意強調了一種封閉和寧靜。旨在給經由建筑外部到達建筑內部的使用者，創造一種光影流轉的強烈時空變換感。
      為了更好的與內外空間聯系，建筑的首層經過了特殊的設計。方案打破了柱網的束縛，通過設置連廊、打通視線、穿插展廳、收縮外輪廓等方式，將原本呆滯的教學樓改造為充滿活力的展覽館。在外側，外廊的設計使建筑顯得更穩重，同時和校園的景色產生了互動，在內側，環形的展覽流線環繞精致的內院，交替出現的展覽區自然的產生了步移景異的情趣，配合加建的獨立展廳，使首層空間充滿了活力。

視線
      對視線的把握是本次設計的核心，加建的展廳和改建的門廳是整個設計的一個中心。展廳的設置除了出于展覽本身的功能需要，另一個功能是實現門廳與南側建筑的聯系。經過改建，門廳作為三棟建筑共同的出入口，代替了原本各自獨立的門廳。
      展廳在設計中作為一個加建的部分，獨立于原本結構體系，作為活躍設計的重要元素，被設計為一個通透的玻璃盒子。內部設置有展覽、討論和休息三大分區，依靠各樓層的連廊劃分。
      展廳的另一個功能還在于和東側的連廊一起共同圍合內院，同時作為內院最重要的底景。因此展廳內設計了一部旋轉樓梯，作為內院的視覺焦點，采用特殊形式的展覽區則進一步充當底景，連續數個層次的遮擋產生一種若隱若現的視覺效果，恰如其分的完成了對內院的圍合。
      在內院的設計中，也是以人的視線為核心，吸取中國古典園林的理論，從景觀軸線、視線、空間序列等多個角度，精心構建了整個庭院。

材質
      建筑設計中的材質，是傳達設計意圖的另一個有效手段。本次設計中，采用了鋼材、玻璃、磚三種核心材質，充分利用各自的特點，通過不斷的穿插變換，完成了對建筑空間的充分闡釋。

最后上圖：

PS：大家都問用什么軟件渲染的，這些都是用的ART3.0

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