我矛盾，我憤怒，我迷茫了。。。。

說到結構，央視“智窗”都建起來了，還有什么不可以的:Z
可以抽柱，做大梁或者網架結構都可以，不過造價嘛........當然，以下言論不是針對老師們-------今年我也有個老同學在做畢業設計，他和我說老師非要要求做渲染效果圖和正規文本，并且對效果圖數量和文本數量有著嚴格要求.......學生的錢真好賺，其實這種要求之不過是為了讓老師對他們的工作成績同校方有個交代。一套文本打印費、裝訂費起碼要上百（有貓膩沒？我是不知道），況且畢業設計的初衷已經完全被改變......不是本人憤青，實在看不下眼了:~ ，對了，平時的課程設計要求亦是如此，學校復制打印社可.......呵呵
做建筑的就得忍，不會忍？等你工作了慢慢的就會被磨的圓滑了:-+ （建議你和老師對著干:-_^ -----這幾天苦讀規范，用GB壓倒他/她:) ）

方案這個東西眾說紛紜的。你給出的結構其實是做的出來的，可以說沒有做不出來的，關鍵是性價比的問題:D
是否值得，如果你方案概念上能夠給出值得這樣做的依據，也是好的。
現在相當于你老師就是甲方，為了順利你還是忍了吧，先畢業再就業，先就業再擇業
另外，不能說甲方是外行，人家能當甲方少說也有千萬資產吧，肯定是比我們這些人強的，我們更應該向他們學習，而不是指責他們。

原帖由 yourda 于 2009-5-16 17:29:00 發表
今年我也有個老同學在做畢業設計，他和我說老師非要要求做渲染效果圖和正規文本，并且對效果圖數量和文本數量有著嚴格要求.......學生的錢真好賺，其實這種要求之不過是為了讓老師對他們的工作成績同校方有個交代。一套文本打印費、裝訂費起碼要上

嚴重同意！
我們要求是打印五個版面，每個版面都必須是0#圖紙，而且必須是彩繪的
等俺畢業后，沒把柄在他們手中抓著的時候，再來把我們的所謂“畢業設計任務書”公布出來
看了之后，大家要扶好身邊可以依賴的物體（靠墻的要扶住墻，靠桌子的要扶住桌子）
要不把您的眼鏡給跌碎了，我可不賠

很同意富農的意見，在中國你首先得大學畢業，才有機會能成為一個描圖的，才有機會成為一個“設計者”，才有可能成為一個建筑師，才有可能成為一個有自己想法的建筑師。要不什么都是免談。就像沒有基礎的建筑，什么都是瞎扯。其實在學校學的都是一些基礎的東西，真的有用的東西還得到實踐中去學，這是一個必定的過程，和老師搞好人際關系也是必學的課程，這個在以后的社會實踐中也一定會是很受用的。

師不必賢于弟子，弟子不必不如師！
所以見解不和可以討論，君子和而不同！有些建議是從其他角度提出來的，不一定完全正確，但是可以啟發你從別的角度考慮問題！:D

    那種結構，一般情況下是沒有的，這個我想就樓上的發表一下不同意見。這種結構帶來的造價不是一點點。而且對整體結構都會有影響。雖然靈活、流動空間是我們追求的目標，但是作為一般性、大量性建筑，這種結構存在的可能性比較小。而且從結構的異化上去追求空間變化是得不償失的。這也是為什么那么多人會傾向于表皮的靈動而非結構。

學院派和現實工作還是有出入的