第一次發帖也不知道怎么說，就發發任務書和設計圖吧！求各位指正！
一、教學目的： 1、通過設計訓練，使 學生在現有水平基礎上進一步提高民用建筑設計能力，更加熟練掌握一般民用建筑設計手法。 2、通過設計，培養學生良好的工作作風和學習風氣，使其能更熟練掌握大型民用建筑設計的每一環節。 3、通過設計，進一步訓練學生方案構思能力及繪制草圖和正圖的能力。 二、教學要求： 1、要求學生通過調查，參觀和設計過程，在老師的指導下，通過建筑系系館流線要求的學習，對同類型其他教育建筑有初步了解，并能在設計中做出正確、妥當的處理。 2、要求學生通過設計的過程，基本掌握性質、大小及功能要求相近的空間之間的組合方法以及在造型上的處理手法。 3、要求學生通過設計， 樹立良好的工作作風和學習風氣，在規定的時間內完成一定的工作量，并能按時交草圖，正圖，嚴格按要求設計。 三、設計題目： 隨著國民經濟的飛速發展，教育事業的不斷進步，教育建筑大量興建，作為教育建筑的大學建筑也得到迅猛的發展。原有建筑系館不能滿足新的要求，新的系館基地設在學生生活了兩年多的校園內，重點讓學生從實際環境，自身的需求為出發點，以建筑使用主體和建筑設計者的雙重身份進行建筑設計，有助于培養學生的分析、研究、和設計能力，開闊設計思路，形成創意思維。具體要求如下： 1、規模 在XXXX學院教學區內興建建筑工程學院樓一座，此樓由兩部分組成即：建筑系館、土木系館，建筑面積10500平方米，此工程分為兩期建設，其中建筑系館（一期）建筑面積5000平方米，土木系館（二期）建筑面積5500平方米，，統一 規劃設計，此次只要求建筑系館（一期）具體設計，一期工程要求功能、空間形態的完整性、獨立性。 建筑系教學為五年制本科，每級兩班，每班30位學生，研究生兩年制，每年20人，教職工30人。建筑系館建筑規模5000平方米（正負5%）建筑密度不大于40%。 2、基地： 該項基地處XXXX學院西南部。地段西南臨校西環干道，寬22m，隔路為工程中心，東臨經管學院教學樓，北臨綠地。用地范圍內地勢平坦。該項目占地1.9公頃。見總平面圖。 3、設計要求： （1）平面功能合理，流線清晰。總平面布局中，注意處理好出入口與室外環境的關系，建筑設計中充分考慮教學、辦公、學術、輔助等各功能的合理布局，解決好垂直、水平 交通，特別是 室內空間形態塑造。 （2）空間組織與建筑造型要體現出教學建筑的特點。 （3）注意推敲建筑形體與周圍建筑的關系，設計符合所在地氣候特點并注意室內外環境設計。綠地不小于40%。 （4）造型與地域環境相協調，并注意突出校園建筑的文化特色。 4、建筑組成及要求：（以下面積為使用面積）平方米 （1）教學主要用房： *專用教室 10x90~100 m2/間（每人平均3~3.5 m2） *講課教室 6x60 m2/間 *美術教室 3x90 m2/間 （朝北或頂部采光） *評圖教室 3x90 m2/間 （可為開敞式） *報告廳 180 m2 *展覽廳 240 m2 *圖書資料室 240 m2 *建筑物理實驗室 2x90 m2/間 *教學設備用房 1x45 m2/間 （2）教學管理用房： *小會議室 1x30 m2/間 *教師辦公室 20x15~30 m2/間 *行政辦公室 3x15 m2/間 *復印室 1x15~30 m2/間 *系主任室 2x30m2/間 *計算機室 1x90 m2/間 *值班管理室 1x30 m2/間 *接待室 1x30 m2/間 *小賣部 1x10 m2/間 *設備室 1x20 m2/間 其它空間要求如下： * 門廳數量及面積根據需要自定。 *主門廳包括一個門衛室。并要求門廳內附設一定的臨時展覽面積，可根據需要靈活布展。 *衛生間、開水間各層設置。 *開水間約6 m2 ，衛生間廁位數有使用人數推算。 * 活動空間面積自定。要求為師生提供一處或幾處進行交往、評圖、課外活動、學術沙龍等活動的非封閉場所，既要保證交通便利、便于使用，又要具備相對的獨立性，減少對講課的干擾。 *室外場地，可供學生們交流、休息、搭建小型模型，進行小規模結構、構造實驗。30輛小 汽車位。 *普通教師層高3.6~3.9 5、成果要求 A．圖紙內容 ⑴總平面圖1：500 ·畫出所有建筑物的屋頂平面（當屋頂為挑檐或樓層有挑出時，需以虛線表示一層外輪廓平面）。 ·畫出紅線內場地各設施（ 廣場布置，小汽車停車方式，綠地， 小品）。 ·畫出場地與道路的連接方式。 ⑵各層平面 1：200 · 功能分區。按設計任務書要求將使用性質相同或接近的房間組合在一起，計算出面積，考慮無障礙設計。 · 體塊組合。按相互聯系和分隔關系，明確各體塊之間的相對位置，進行體塊組合。根據建筑物所處地段的環境條件如地段大小、形狀，周圍道路，人流狀況，朝向等因素反復思考、修改和比較，抓住主要矛盾，從而選出內部使用功能合理、對外聯系簡捷安全、造型較好的方案。 · 平面組合。根據各功能區的使用性質確定房間之間的組合關系。在確定組合方式的基礎上，根據鬧靜程度、對外聯系順序及朝向等的要求，合理確定不同房間在平面中的位置。 ⑶剖面圖（1~2）1：200 剖面圖的剖切位置宜通過 樓梯間及建筑主入口，應選擇最能反映全貌和構造特點的部位；剖面應反映出結構形式，框架結構須繪出剖到和可見的梁、柱截面及輪廓線；有完整的尺寸標注。 ⑷立面圖（2個以上）1：200 根據建筑內部空間組合的平、剖面關系，如建筑空間、墻柱、門窗的位置等，描繪出建筑各立面的基本輪廓，設計時應首先推敲立面各部分總的比例關系，考慮各立面之間的統一、連接和協調。按建筑藝術構圖規律著重分析立面的劃分和處理、門窗的安排，并對建筑入口、重點部位等作細部藝術造型處理。 ⑸分析圖（若干） ⑹效果圖：A2圖幅大小的透視或鳥瞰圖不限，表現主體建筑或建筑總體環境均可。 ⑺設計說明100－200字，闡述構思理念和意圖；主要技術經濟指標，包括總用地面積、總建筑面積、容積率、綠地率等指標和停車位等。 B、圖紙規格 ⑴設計成果的圖幅為A1:841×594mm，張數視需要而定。 ⑵所有圖幅都用墨線繪制在不透明圖紙上，要求圖畫整潔，構圖勻稱，字跡清晰工整，色彩協調。 四、考核方式與評分標準 1．考核方式： 根據學生在設計期間的個人的表現、設計成果質量等方面質量綜合評定成績；成績評定采用百分制。 2．評分標準： 學生設計成績由指導教師評分。各部分分值構成及評分標準如下： （1）構思和創意 5分 （2）總體布局及環境處理的能力 10分 （3）空間布局、流線處理的能力 20分 （4）造型處理的能力 25分 （5）結構選型設計及技術經濟問題的處理 15分 （6）表達能力與圖紙質量 25分 五、參考書目
| 
/1 
QQ好友和群
