新城幼兒園地處上海北部郊區嘉定新城,這里一片空曠，不同于傳統意義上的城市。面對基地周邊的曖昧不定，建筑強調自我完善，以完整而有力的體量直接介入場地，與之形成涇渭分明的并置關系。場地依舊保持開放，而建筑則比較內向，給人以庇護。建筑本身也由兩部分并置而成：一部分是由十五個班級單元及不同的活動室聚合而成，理性而富有效率；建筑的另一部分則是個刻意放大的主交通空間——一個充滿了連接不同樓層坡道的中庭.中庭提供了超越日常經驗的空間體驗，感性且充滿情趣。除了交通功能外，中庭的模糊和不確定性為承載不同的功能提供了更多的可能性。建筑的外在形體與立面處理也是對這種內在關系的直接反應，除了形體被清晰地表達成兩個不同部分的并置外，建筑內部不同空間的高差變化最終也反應到立面上。與此同時，設計在立面上還有意設置了一些內凹的戶外活動空間，令傳統意義上的沿水平方向展開的庭院組織模式轉化為沿垂直方向展開，“庭院”及其幼兒的活動由此也成為建筑立面的一部分。當老師與孩子們每天穿梭于建筑與場地之間，穿梭于建筑的兩個部分之間，在受到建筑庇護的同時，也取得內與外、情與理的平衡。
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